APUNDAC

También estrechar vínculos de solidaridad con instituciones afines, programar actividades culturales, sociales, deportivos y de recreación. Por esta razón consideramos que es necesario que este blog informativo supla la deficiencia de comunicación mediante el internet a fin que los asociados puedan recibir y difundir información académica y administrativa que sirva para mejorar su calidad de vida y se mantenga en contacto permanente con nuestros colegas. Este órgano de comunicación que es el informativo de la APUNDAC contendrá artículos sobre temas relacionados con la realidad pensionaria hablaremos de historia e estadística, actividades sociales y semblanzas de los pensionistas. Pero también se implementará un sistema de correo para difundir las inquietudes de todos los asociados y demás personas.

viernes, 18 de julio de 2014

ENCUESTA: EL 50 % A FAVOR DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA EL BACHILLER


Si bien el último 8 de julio se promulgó la nueva Ley Universitaria, sólo el 53% de la población conoce o ha escuchado hablar de la norma, según una encuesta realizada por Ipsos Perú por encargo del diario El Comercio. Además, un 44% respondió no tener conocimiento sobre la ley y un 3% no precisó su respuesta.

 A pesar de que en la nueva norma se plantea la presentación de un trabajo de investigación y no una tesis, las respuestas se dividieron al ser consultados sobre la 'exigencia de una tesis para optar el bachiller'. El 50% se mostró a favor, el 46% indicó que debe obtenerse de manera automática – como mandaba la antigua ley- y un 4% no precisó.

Ante puntos específicos de la norma, el 71% que conocía la Ley Universitaria aprueba la creación de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu).
Asimismo, el 72% se mostró a favor de que la recién creada – y resistida por los opositores de la ley- Sunedu, cierre las universidades que considera de mala calidad.

La mayoría –un 82%– de los que ha oído sobre la ley de reforma universitaria también está de acuerdo con exigir a los profesores universitarios que cuenten con maestrías.
Las opiniones también variaron ante la medida que impide contratar profesores mayores de 70 años. El 61% de los que conoce la ley está de acuerdo con esta medida.

Esto ocurrirá con las 53 universidades con autorización provisional del país


La Superintendencia, que en 90 días aprobará su Reglamento de Organizaciones y Funciones, evaluará las condiciones básicas de calidad en este tipo de universidades.
Si uno recuerda a universidades peruanas, es probable que no se tenga en cuenta, por ejemplo, a la nacional José María Arguedas o a la privada San Carlos de Puno, pero éstas, junto a otras 51 guardan un punto en común: a la fecha funcionan con autorización provisional. Con la vigencia de la nueva Ley Universitaria (Ley Nº 30220), la Superintendencia evaluará su funcionamiento y calidad.

 
El posible cierre de estas universidades – como ha sucedido en Ecuador o Brasil - han despertado dudas entre los estudiantes, sin embargo, la cancelación de la licencia de funcionamiento no parece ser una opción en el corto plazo. Eso sí, deberán adecuarse a los requerimientos que se especifican en la Ley N°30220.

Para que entren en vigencia las funciones de la Superintendencia, entre las que se encuentran las sanciones a las universidades que no cumplan con brindar estándares mínimos de calidad, primero deberá establecer su Reglamento de Organización y Funciones (ROF) en un plazo no mayor a 90 días contados a partir de la publicación de la nueva Ley Universitaria (11 de julio). Además, debe elegir a los miembros de su Alta Dirección.
La Ley Nº 30220 también menciona (Artículo 21º) que según la gravedad de las infracciones, la Superintendencia podrá sancionar a las universidades de la siguiente manera:

a) Infracciones leves: multa

b) Infracciones graves: multa y/o suspensión de la licencia de funcionamiento.

c) Infracciones muy graves: multa y/o cancelación de la licencia de funcionamiento.
En tanto, la clasificación de las faltas se establecerá en el Reglamento de Infracciones y Sanciones, el cual será aprobado mediante Decreto Supremo firmado por el Ministro de Educación.
Fuente: CONAFU

Promulgaron la nueva Ley Universitaria, así informó la prensa peruana

 

La promulgación de la nueva Ley Universitaria, el último 8 de julio, marcó al día siguiente la agenda de los principales diarios peruanos. Las líneas editoriales se mostraron a favor, en contra o remarcaron algún punto de los que generaron mayor polémica durante el debate de la norma.

martes, 4 de junio de 2013

Ranking mundial de ciencia y tecnología 2013: Perú sube tres puestos

En Latinoamérica, Perú se ubica en el puesto 15, mientras que en el aspecto global se ubica en el puesto 103
De acuerdo al Reporte Mundial de Tecnologías de la Información 2013 (GITR, por sus siglas en inglés) el Perú ha subido 3 lugares con respecto al ranking publicado el año pasado por el Foro Mundial Económico gracias al impacto económico y social que ha tenido la ciencia y tecnología en el país.

No obstante, sigue aún rezagado, pues supera solo a seis países latinoamericanos (Paraguay, Venezuela, Honduras, Bolivia, Nicaragua y Haití). En el marco global, el ranking lo lidera Finlandia, quien subió del tercer al primer puesto, mientras que en América Latina, Chile lleva la delantera luego de subir cinco lugares.

El ranking mide cuatro aspectos: el entorno político y empresarial; las redes de infraestructura, accesibilidad y conocimiento; el uso individual, en negocios y en el Gobierno; y el impacto económico y social. De estos cuatro, Perú destaca en el último, superando a países como Polonia o Indonesia.

Sin embargo, cuando se refiere al rubro de redes y accesibilidad a las nuevas tecnologías, la puntuación baja considerablemente, ubicando al país en el puesto 119. Lo mismo ocurre en los subíndices que evalúan la calidad del sistema educativo y la efectividad de proceso de elaboración de leyes que faciliten la penetración de las TICs.

Fuente: World Economic Forum

¿Sólo usamos 10% de nuestro cerebro? ¿Qué pasa con el otro 90%?

Existen miles de mitos médicos que aún no comprendemos. Claudia Hammond, de la BBC, trata de develarnos uno de ellos.


Según un mito filtrado hace unos años, las personas solo “usamos el 10% de nuestro cerebro para pensar”, lo que nos deja un 90% del mismo aún sin explorar, capaz de aumentar nuestra inteligencia y creatividad si aprendemos a usarlo. Pero, según Claudia Hammond de la BBC, esto no es del todo cierto.

Una simple acción como cerrar y abrir el puño de la mano requiere mucho más que una décima parte del cerebro, algo capaz de ser comprobado por resonancia magnética, señala Hammond.

¿Se refiere el mito al 10% del número de células? Pues no, porque cuando una célula nerviosa deja de usarse, se degenera y muere, o es colonizada por otras áreas vecinas. Es decir, nuestro sistema no permite que las células del cerebro se vuelvan ociosas.

Entonces, ¿de dónde nace esta idea? Para la columnista, existen dos fenómenos que pueden explicar el malentendido mito.

Se sabe que 9 de cada 10 células en el cerebro son las denominadas “neuroglias”, las cuales sirven como apoyo y brindan asistencia física y nutricional al otro 10% de las células, más conocidas como neuronas. Esto podría haberse interpretado como que las neuroglias pueden usarse también para pensar, lo cual es muy improbable ya que son células totalmente distintas.

Otro caso, presentado en 1980 en la revista Science, señalaba que ciertos pacientes de hidrocefalia con poco tejido cerebral podían actuar de manera normal. Sin embargo, esto no demuestra que el resto de nosotros podamos usar nuestro cerebro más de como lo hacemos, sino que esas personas se habían adaptado a circunstancias fuera de lo normal.

Lo que sí es cierto, es que somos capaces de aprender cosas nuevas y mejorar nuestra creatividad, pero eso no quiere decir que estemos explorando áreas “desconocidas” de nuestro cerebro, sino que simplemente estamos creando conexiones entre células nerviosas y rompiendo algunas cuando ya no las necesitamos.

Fuente: BBC

martes, 28 de mayo de 2013

Plantean cerrar universidades que no acrediten su calidad

Preocupación. Entre las 30 primeras universidades de América Latina no figura ninguna peruana (Foto: USI)

Propuesta de la bancada oficialista propone hacer obligatorio que las universidades públicas y privadas demuestren, ante ente del Gobierno, que brindan una educación de calidad.
Un proyecto de ley que establece la obligación para que las universidades públicas y privadas, en el ámbito nacional, acrediten que la educación que imparten cumple criterios aceptables de calidad, en beneficio de la comunidad académica y población en general, presentó la bancada de Gana Perú.
Para dicho fin, la propuesta determina que el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria CONEAU (El Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria), adscrito al Ministerio de Educación- se encargará de acreditar a las universidades, y esa acreditación será requisito obligatorio para su funcionamiento.

Su incumplimiento -dicta el proyecto- será considerado causal para el cierre de la universidad.

Actualmente, la acreditación de carreras, así como de universidades que las dictan, son opcionales, debiendo cumplirse para ello con 97 estándares de calidad publicados en el 2009.


No obstante, al final del 2012 existían apenas cinco carreras universitarias acreditadas, pero ninguna universidad aún es acreditada, si bien 15 de ellas estaban en proceso para hacerlo ante el CONEAU, según informó esa entidad.

La norma propuesta determina que el CONEAU es el ente que define los criterios, indicadores y estándares de medición para garantizar en las universidades públicas y privadas los niveles aceptables de calidad, así como alentar la aplicación de las medidas requeridas para su mejoramiento.

Plazo

La iniciativa dispone que esos centros de enseñanza se adecuen a lo previsto en esta ley, a partir de la entrada en vigencia de su reglamento hasta un plazo máximo e improrrogable de cinco años.

La iniciativa se sustenta en la preocupación porque, según el ranking de la empresa británica QS, entre las 30 primeras universidades de América Latina no figura ninguna peruana, mientras destacan las de Brasil, Chile, México y Colombia.

Empresas

Asimismo, cita reportes según los cuales nuestras universidades adolecen en su mayoría de un bajo nivel académico, escasa investigación de calidad, inexistente relación con el sector empresarial. Esto último está asociado a la dificultad de los egresados de conseguir empleo, afectando a su vez la necesidad del empresariado de contar con cuadros que se adapten a la labor productiva.

El Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria CONEAU
Diario Gestión